كشف تقرير المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات “الجيل الضائع” لعام 2026 عن فجوة تعليمية كبيرة في لبنان، إذ قد يصل تأخّر تلاميذ الصف السادس في القراءة إلى 4 سنوات ونصف، فيما لم يتقن أكثر من 8 من كل 10 تلاميذ عملية القسمة.
ورصد التقرير تداعيات سنوات من الانهيار الاقتصادي وإقفال المدارس وإضرابات المعلّمين والحرب، التي فاقمت الأزمة وعطّلت تعليم أكثر من 250 ألف تلميذ، بعدما تحوّل نصف المدارس الرسمية إلى مراكز إيواء في ذروة الحرب.
وتكشف هذه النتائج عن أزمة تتجاوز خسارة أيام دراسية، إذ ينتقل أطفال إلى صفوف أعلى من دون اكتساب المهارات الأساسية في القراءة والحساب، ما يستدعي برامج لتعويض التعلّم المفقود قبل اتّساع الفجوة أكثر.
